CEA CAPA很高兴地宣布我们的2024伍尔夫研讨会, 由波士顿爱默生学院于3月19日主办, 2024年美国东部时间下午1-4:30. 今年的主题是:“驾驭差异:差异性”, 边界, 以及陌生人的想法."

国外的教育事业是, 其核心是, 关于如何驾驭差异——去别的地方, 事情不同的地方, 我们学到了在家里学不到的东西. 但现在, 在很多方面, 学生们面对的是千篇一律，以及散布在新环境中的不同全球品牌, 英语作为通用语, 无处不在的社交媒体和流行文化为看似新奇的体验提供了熟悉的背景.

作为一个领域, 我们如何有效地驾驭教学法和程序设计中相同与不同之间的紧张关系? 同样重要的是，为什么? 这些动态究竟教会了我们的学生什么? 差异是由界限和他者的概念定义的——在我们如何构建和传达海外教育经验方面，陌生人的概念可以是一个丰富的概念.  我们如何构建对群体和个人的认知, 刻板印象的构建, 以及围绕他们的故事? 我们怎么能, 具有教学技巧, 追寻异国情调的诱惑和非人化之间的界限, 疏离与约定, 好奇和冷漠, 开放和不信任? 在一个充满冲突和集体面临共同全球挑战的世界中, 我们如何促使学生利用自我反思和批判性思维来质疑差异, 在边界, 与陌生感接触? 

本次研讨会旨在将学者和从业者——从职业生涯的早期到晚期——聚集在一起，围绕这些问题展开讨论, 重点是将思想转化为出版物，并进一步促进国外教育领域的对话. 参与者可以选择直接参加, 或者准备一个15分钟的思想片段，就以下或相关主题与团队分享和讨论:

• 导航的区别
• 遇到陌生人，成为陌生人
• 界限和差异性
• 这是一个模糊定位的概念
• 偶然性的作用:偶然性和随意性的谈话
• 数字时代的影响
• 跨越差异的伦理维度
• 异国他乡的千篇一律

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